聽課結束后要參加評課，既要認真聽取別人的見解，做好記錄，更要積極發表自己的看法，將自己在聽課中所發現的優缺點以及自己的建議毫無保留地說出，供大家參考和評議。

一、評課的重點有：

（1）對教學目標的評議。即對態度與價值觀、知識與技能、過程能力與方法的評議，看是否達到《課堂評價量表》標準與結合本班學生實際。訓練技能和培養能力的評議。

（2）對教學重點、難點的評議。看重點、難點確定是否準確，突出重點的情況及突破難點是否得當，是否通過了道道環節達到了預定目標。

（3）對課堂教學教法的評議。看教法是否得當，課堂結構是否合理，教學環節是否完整，時間安排是否適度，教學方法是否符合教學基本原則具有啟發性，教學手段選擇是否注意了學習方法的教學，包括學生思考問題的方法，記憶定義公式法則一類的基本知識的方法，聯系實際解決問題的方法，寫作方法，實驗操作方法等。

（4）對教學態度與教學能力的評價。態度主要指教師思想品德修養水平，包括教學指導思想面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，立場觀點正確，還包括工作責任心，對學生的情感，教師言行、精神面貌、儀表等。能力看教學組織能力：組織安排好各環節，師生活動生動有序，精神面貌好，即時反饋、調節應變能力等。更主要的一方面是教學能力：基本功扎實、語言表達、板書實驗演示、繪圖運算、使用教具等媒體，熟悉新課標及教材內容，運用教法和手段、指導學習方法，培養良好學習習慣等方面能力。

（5）對教學效果的評議。課堂學生學習態度、情緒及不同程度學生取得實際收獲，目標實際落實情況等。

二、定量評價

聽課人要嚴格按照《課堂教學評價量表》進行定量評價，學校作為教師考核的依據之一。

三、聽評課形式

1、單獨聽評課

學校領導、系領導、教研室主任、都可以隨時到教室聽課，不一定要先與授課教師打招呼。其他教師單獨聽課，一般可先與授課教師聯系，并作好記錄及評課意見。聽課后要及時評課。授課教師應熱情歡迎別人聽課，課后應主動征求聽課人員的意見。

2、集體聽評課

（1）教研室應在每學期第二周訂好聽課計劃和安排。

每學期都應舉行公開課、示范課、研究課等，組織本教研室全體教師聽課。

（2）集體聽課后，教研室主任應及時組織聽課人員進行評課活動。作好評課記錄。

3、跟班聽評課

為新教師安排指導教師。新教師應主動向指導教師請教，匯報聽課心得，探討教學問題，指導教師要認真聽評課，幫助其提高教學水平。