教材建設工作是高等院校的一項基本建設工作，是衡量一所高校辦學水平高低的重要標志之一，是進一步深化教學改革、鞏固教學改革成果、提高教學質量、造就高素質人才的重要環節。根據教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》和合肥學院教材建設的相關精神，為在“十一五”期間做好我系的教材建設工作，特制定本規劃。

一、指導思想與基本原則

1．指導思想

以“三個面向”（面向現代化、面向世界、面向未來）為指導，以深化課程體系和教學內容改革，培養學生的創新能力和實踐能力，全面提高教學質量為重點，總結經驗，認真研究21世紀教材建設的新思路、新機制和新方法。加強組織領導，加大扶持力度，深化教材工作改革，突出重點、提高質量，注重特色、推行精品，豐富品種、優化配套，建設一批既能反映現代科學技術先進水平，又符合我院人才培養目標和培養模式、適用性強、質量高的教材。

2．基本原則

堅持以改革促發展的原則，使教材改革與教學改革同步，適應素質教育和創新能力、實踐能力培養的需要，更好地為實現人才培養目標服務。

堅持抓重點保質量的原則，著重抓好公共基礎課、專業基礎課和專業主干課的教材建設，進一步提升教材整體質量。

堅持增品種、重配套的原則，逐步建立以文字、聲音、圖像等為媒體的立體化教材體系；同一專業的基礎課、專業基礎課、專業主干課教材要系列配套，同一門課程的基本教材、輔助教材、教學參考書也要系列配套。

堅持編、選并重的原則，做好教材選用及管理工作，使用質量上乘、科學適用的優質教材，同時進一步加強自編教材的編寫出版工作。
二、目標和任務

1．加強教材選用及管理工作

繼續加強教材選用管理，規范選用程序，大力推廣、使用教育部規劃教材、國家級重點教材、省部級優秀教材。4年之內選用優秀教材率應達到70%以上；加快教材的更新換代，縮短使用周期，使用近3年出版新教材的比例應達到80%以上；鼓勵直接引進先進的、能反映學科發展前沿的原版教材。

2．加強自編教材編寫工作

五年內計劃編寫并出版教材1-3部，力爭1-3部教材獲省（部）級以上教材立項。

3．重視實踐教學環節的教材建設

實踐教學環節的教材建設，必須做到與理論教學相配合、與新的教學實驗設備相適應、且符合教學大綱的要求。已經獨立設課的實驗，編寫與課程配套的實驗教材；沒有獨立設課的實驗，編寫與主教材配套的實驗指導書以及相應的實踐教學環節的課程設計、畢業設計資料。對課程實習教材的編寫，既要考慮實習基地的具體情況，更應該強調編寫穩定性、通用性較強的實習教材。實踐教學環節的教材建設要體現規范化，具有創新性與綜合性，同時有利于對學生能力的培養。

4．電子教材、多媒體教材的教材建設

緊密結合教學方法與手段的改革，大力推進電子教材建設以適應日益普及的多媒體教學需要，確保采用多媒體授課的課程數量逐年增加，爭取30%以上的必修課、限選課實現多媒體教學或網絡輔助教學。

三、實施措施

1．更新思想觀念，深化教材改革

以“三個面向”及符合時代特征的教育思想和觀念為指導，素質教育為核心，從優化課程體系入手，使知識、能力、素質協調發展，進而擬定課程教學大綱，規范教材建設工作，深化教材改革。

2．加強組織領導，加大資金投入

加強組織領導，統一思想認識。各教研室應充分認識教材在教學中的重要地位，加強對教材建設的管理，進一步推動我系教材建設工作深入開展，確保教材建設規劃順利實施。

3．加強對推廣使用優秀教材意義的認識

進一步提高教育部規劃教材、國家級重點教材、省部級優秀教材在人才培養中的地位，明確教材建設工作在高等院校發展中的作用。

4．建立激勵機制

    對于獲獎的教材應制定辦法予以獎勵，進一步調動教師編寫教材的積極性，鼓勵教師多出教材，出好教材。

信息工程教研室

2009年5月