集體備課及教學研討制度是教研室開展教學研究，課程研討，統一教學內容、要求和進度，研究解決教學中遇到的疑難問題的重要方式，是教師交流教學經驗、提高教學水平的重要途徑。為了提高本教研室教師教學質量，規范教學過程，特制定本制度。

一、集體備課的目的

1.集思廣益，交流經驗，互相學習，取長補短，充分發揮集體智慧，齊心協力，共同提高教育、教學水平。

2.把握教學進度，統一教學內容與要求，使全體教師密切配合，搞好教學工作。

3.提高教師教學能力，加強青年教師的培養，形成嚴謹治學的良好教風。

二、集體備課的主要內容

1.落實人才培養方案，修訂教學大綱，明確所任課程的性質及其在人才培養中的作用。

2.按教學大綱的要求研究所任課程的教學目的、講課的整體框架、基本內容，明確教學進度，突出重點、難點等。

3.研究教材內容中有無應增加的前沿進展內容或應刪除的陳舊內容，確保傳授知識的客觀性、準確性、科學性、先進性。

4.研究提高教學質量的方法和技巧，討論多媒體課件的設計、制作和使用。

5.落實課前的各項準備工作，包括教具、多媒體課件、教學設備、實驗等。

6.研究討論其他測評、實驗報告或課外作業的內容、要求。

7.及時對上一階段教學情況進行集體討論和總結（包括教與學兩方面），推廣好的經驗，發現存在的問題，為下一階段教學工作的開展提供指導。

三、集體備課的組織和要求

1.集體備課以教研室或課程組為單位進行，由教研室主任或課程負責人主持，要求教研室或課程組教師全體參加。

2.集體備課可討論上述集體備課主要內容的一個或多個問題。首先由主持人介紹本次集體備課的主要內容，并提出教學中的疑難問題，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，并落實各項具體教學準備工作。

3.參加集體備課的教師要事前做好充分準備，按時出席，踴躍發言。

4.集體備課根據教學實際情況安排原則上每學期不少于3次。

5.教研室應備有專門的集體備課記錄本，詳細記錄每次集體備課的以下內容：備課時間、地點、主題、主持人、參加人員；主持人陳述內容；集體討論、發言記錄；小結等。

6.集體備課的具體安排應納入教研室學期工作計劃并按時進行。

信息工程教研室

2010年2月