有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。散播一種榜樣，我們能時刻看到奮斗的方向，榜樣是一種向上的力量，是一面飄揚的旗幟。榜樣們平凡而不平庸，可愛卻又可敬，每個人身上的閃光點，都是這個時代強大的精神食糧。他們是我們學習的典范，是激勵我們前行的動力，更是事業蓬勃發展的力量。

張鴻輝：春風十里不及桃李天下

　　他是周口市專業技術拔尖人才，他是河南省教學標兵和師德先進個人，他還是河南省社會實踐先進工作者。心系學生心系社會，是對他十二年從教生涯最精準的描寫，他用自己的實際行動守護著“忠于黨的教育事業”的誓言。

　　從教十二年，他堅持以教學工作為中心，積極在教學上探索教育教學規律。結合學生實際情況，靈活制定教學目的。注重課堂教學效果，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，不斷提高自己的授課能力。他在學生身上投注了無限的希望，并努力地通過讓學生學習實現自己的理想、完成個人的成長。盡管課堂時間有限、科研任務繁重，他還是想辦法抽出盡可能多的時間來關注著學生的進步、為他們的學習和生活答疑解惑。十多年來，一屆又一屆學生帶著個性而來，有著特色而去，他們有的當了大學老師，有的成了商界精英，而更多的奉獻在教學一線，但他們依舊和自己這個昔日的老師保持著緊密聯系，學生的一個個節日祝福是最讓他感到欣慰的，也最讓他有成就感。

　　作為一名有著豐富教學經驗的“老教師”，他除了認真完成本職工作，還帶領青年教師一同進步。2013年張鴻輝代表物電學院參加青年教師教學技能大賽，比賽前夕，他的父親因心肌梗突發而去世，因為悲痛而徹夜不眠的他在最后關頭依舊選擇認真參加比賽，為了集體榮譽和父親生前的期望而努力。比賽時雖然受情緒影響沒有正常發揮，但還是獲得了三等獎。這次經歷后，他更加投入于自己的工作和研究當中，在2014年教學技能大賽當中他認真準備，最終獲得了一等獎并且被授予河南省“教學標兵”稱號。

　　在科研方面他是一名匠，提綱挈領匠心獨運。在做好教學工作的同時，他主攻電力應用系統方向，利用零碎的業余時間認真搞科研。三年期間獲批河南省科技廳科技公關項目三項，15年獲批省重點科技公關項目，資助經費10萬元；他關于變電站靈活控制和延長使用壽命的數據設計也已獲得認可并被采用。

　　張鴻輝之所以能夠在工作中取得突出成績，源自于他對學生、對教育事業深深的熱愛。身為一名共產黨員，他從來沒有忘記入黨誓詞，那是他孜孜不倦、執著追求的理想信念和人生信條，正是這樣，他遇事不退縮，凡事勇爭先，雖已青春不再，但卻天下桃李。

韓金鐘：在熱愛中行走

　　他是地地道道的周口人，在周口這片廣袤的土地上揮灑著青春的熱血和汗水，渴望在周師這片熱土上發揮更強、更大的力量。他的履歷，滲透著他努力奮斗的汗水，是他人生中流暢的軌跡，1998年就讀于周口師范學院物理系，2010年加入中國共產黨，2014年他的教案量子力學被評為優秀教案，2015年獲得河南省自然科學學術論文二等獎。他，十五年如一日，在三尺講臺上書寫著人生的春華秋實；他，桃李滿天下，多次被評為畢業論文優秀指導老師。他就是我校院物理與電信工程學院的優秀教師韓金鐘。

　　自2012年從河南師范大學完成碩博連讀之后，他便毅然回到他夢開始的地方——周口師范學院。“工作踏實能干、教學效果優秀、科研水平突出”是物電學院領導老師對韓金鐘的客觀評價。他為師，每年都超額且高質量完成所分配的教學任務，所授的《量子力學》課程近四年考研成績優秀率均超過80%。他深入學生中，安撫家庭出現重大事故考研學生，還為班內后進生重拾考研信心。他為人，面對硬件配置低端，利用自己的科研經費，購置了價值9萬多元的服務器，為理論物理研究所搭建科研平臺。他敬業，他成功申請到國家自然科學基金理論物理專項基金項目1項，國家自然科學基金聯合基金項目1項，河南省科技廳科技計劃項目1項、河南省教育廳基礎研究項目1項，科研成果斐然。
　　擔任物理學專業考研指導老師三年來，學生考研報錄比均超過70%，大多數學生被武漢大學、南開大學等著名高校所錄取。其中，2015年指導學生報考46人，實際錄取44人，985/211院校占31人，報錄比達到95%。學生成績的取得與他的辛勤付出密不可分。在校這5年來每天都22點20準時下班，為自己留取更多的時間來進行研究創作，時間是靠自己來爭取的，獲取更多的時間來做自己想做的。

　　學生考入好學校是他最大的感動，他說，“無論學生考研成功還是失敗，我都是第一個被分享的那個人，無論是歡笑還是淚水，我都慶幸自己被相信。”韓金鐘不僅是學生學習上的良師，更是生活上的益友。

　　科研和教學，他事事敢當先，工作上做標兵、生活中做表率，帶著不服輸的執著，帶著對工作的熱愛，帶著一份黨員的責任，韓金鐘行走在信仰的道路上。

王韓奎：物理世界的“守望者”

　　只有當一個人將自己的職業當做一項偉大的事業看待，他的熱情才能得到最大化的展現。王韓奎，一個普通的青年教師，因為對物理的喜愛和追求，對教學的執著和堅定，便義無反顧地將自己最美好的年華奉獻在這片天地里，這也正是一個優秀的共產黨員積極奮進、獨立前行的真實寫照。

　　正如布盧姆所說的“學習的最大動力，是對學習材料的興趣。”小時候長輩對他物理方面的一次肯定，讓王韓奎對物理開始著迷，從大學開始到博士，再到從事大學教學事業都主攻物理方面。因為熱愛，所以堅守；因為堅守，所以天道酬勤。他在2015年8月申報的國家自然科學基金《A≈130質量區附近豐中子核素的大型殼模型計算與分析》獲批立項，直接資助經費18萬元，學校又給予他一定資助，對他過去的成績做出積極的肯定，對其未來的發展提供強有力的支持。

　　他堅信為人處事一定要學會承受壓力。近兩年來王韓奎擔任《大學物理Ⅰ》、《大學物理實驗Ⅰ》、《廣義相對論》、《原子物理學》、《近代物理實驗Ⅰ》五門課程的教學任務。在龐大的教學壓力下，他沒有被嚇退，而是慢慢找尋其中的規律和思路，把壓力變為動力。在面對困難這個人生課題時，他在講課時還會穿插一些具體事例，把自己應對困難的經驗分享給學生：困難如果很大的話可以暫時不去面對它，先去解決那些當前能解決的小困難；不要杞人憂天，不切實際的困難不值得我們去操心；可以繞過去的困難可以不去面對，繞過它往前走也不失為是一個聰明的辦法；避不開的困難就必須去面對，而且不能退縮。

　　在教學方面，他更注重學生自己思考，培養學生的興趣，從旁加以引導，善于發現學生的特點，運用好自己的知識和閱歷去幫助學生。問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。在教學中王韓奎始終貫穿“認真”二字，不忽視極個別學生，在教學過程中認真觀察學生，發現他們的錯誤時就及時糾正。對待學生他也一直都本著最赤誠的心，他選擇從大一開始帶學生，幫助學生獲得更高的成就，而非只是在畢業的最后階段。所以在2016年上半年指導的7名同學的畢業論文工作，其中5人考研錄取，2人順利就業。學高為師，德高為范，教育學生不僅僅是知識的傳授，更重要的是世界觀的教導，他相信學生記住的永遠會是那些對他們嚴格的老師，因為那是對他們負責的表現。

　　王韓奎認為生活和學習要分開，對學習要嚴謹，但生活中要放松一些。“嚴于律己，寬以待人”一直是他的行為準則，不固執一己之見，學會寬容別人。在與他人溝通時，他認為古人雖然沒有現代的高科技，但“三人行必有我師”在當代社會仍然可以適用，學會學習他人的長處，容忍別人的缺點和過失，忽視別人因一時激動對自身造成的傷害，使內心獲得平靜。他還認為人生就是一道道選擇題，由一個一個選擇組成的，你的選擇決定了你的命運和將來，而且不能悔改。因為對更多知識的渴求使王韓奎放棄了初中教師這一穩定的職業，選擇一邊從教一邊著手考研。因為這個選擇使他從一個可能的優秀初中老師，變成了一個現在優秀的大學老師和科研工作者。

　　擇一興趣善始，擇一崗位善終。王韓奎是一個物理教學的“守望者”，也是一名優秀的共產黨員。在物理世界里不斷探索，在教學崗位上不斷精進，使他的甘于平凡顯得那么不平凡。

李坤：兢兢業業實干不拘一格創新

　　他牢固樹立“以學生為本”的教育理念，自任輔導員以來兢兢業業做好本職工作。通過不懈努力，先后評為優秀輔導員、省級“三下鄉”社會實踐活動先進工作者、第五屆挑戰杯優秀指導教師等榮譽稱號。近三年所帶班級3個被評為省級先進班集體，4個被評為校級先進班集體，2個被評為校級先進團支部，所帶學生黨支部2013年被評為“先進基層黨組織”。

　　他不斷加強對基層黨建工作的學習與研究，在2014年基層黨建活動中，“搭建‘四新’組織生活，助推‘三型’黨支部建設”和“依托專業優勢，創建學習實踐型黨支部”獲得校級組織生活創新立項。在學生培養中，他強化學生“自我教育、自我管理、自我服務”教育理念，系統化、科學化地開展大學生思想政治工作，他用自己的真心付出成為學生的引路人和知心朋友。

“輔”之以情、“導”之以理，是他對輔導員工作的解讀。作為輔導員的他，每月定期組織學生召開座談會、主題班會，了解學生思想動態，傳達學校各項工作要求。經常深入班級、宿舍與學生談心，并建立暢通的信息傳遞渠道，及時了解學生思想動態，做好學生思想教育工作。他播撒愛心，關注特殊群體的成長。特別是關注學習落后學生，關心家庭貧困學生，利用學校的一系列“獎、助、貸”政策措施為貧困生盡力爭取各種渠道的資助和校內勤工助學崗位，還積極尋找校外兼職機會，幫助他們減輕生活上的經濟負擔。從接手分管班級開始，就把學生職業規劃和就業指導貫穿學生們大學生活的全過程，開展了一系列針對性的工作，幫助學生提高自身能力，提前做好就業準備。

　　他注重工作創新，利用現代化手段做好學生管理，積極探索通過班級QQ群、飛信群、微博、微信等網絡平臺和學生進行溝通交流，成效顯著。定期在宣傳欄、QQ空間等“箴言”版對學生進行思想教育，設立了電子信箱及意見建議箱，廣開言路，讓學生積極參與管理工作。在學生干部的選拔和任用采取自薦、競爭上崗、使用、聘用的程序，不拘一格降人才，充分發揮學生的主觀能動性和創造性。

“腳踏實地、愛崗敬業、追求卓越”是物電學院這幾名優秀黨員的共同特征，他們是最普通最平凡的基層共產黨員，同時，他們也是眾多優秀共產黨員中的典型代表。他們在實現“中國夢”的感召下，在“兩學一做”學習教育的引領下，從自身做起，敢想、敢做、敢闖；他們用改革的精神、發展的辦法、創新的思路，努力使各項工作體現時代性、把握規律性、富于創造性；他們立足本職工作崗位，踏踏實實，兢兢業業，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。正是千萬個“他們”的踏實工作、努力進取，周口師院的今天才會如此美好，只有更多的“他們”同心協力、繼往開來，周口師院的明天才會更加燦爛！