評價內容

得分

教

學

組

織

調

控

(30)

認真組織教學，學生紀律良好、聽課認真。                              (5分)

敏銳觀察學生的課堂活動，根據所獲信息及時做出反應，關注每一個學生。   (5分)

鼓勵學生大膽發言，認真傾聽并做出積極回應，實現有效的師生互動。       (5分)

講授富有啟發性，形象直觀，能夠調動學生的注意力，激發學生的學習興趣。 (5分)

能調動學生情緒，課堂氣氛活躍、和諧。                               （5分）

對課堂時間、節奏有很強的把握、監控能力，避免前松后緊、拖堂等弊端。   (5分)

教學內容

(30)

目的明確，內容充實，信息量適中，無科學性錯誤。                     （5分）

體現創新和實踐能力培養，能反映學科的思想方法，或學科發展的新成果。  （5分）

教學設計關注了學生的學習基礎，因材施教。                             (5分)

根據教學大綱，對教材進行加工、整理，揭示本質，重點突出，詳略得當。   (5分)

思路清晰，條理清楚，系統性強，難點疑點分析透徹。                   （5分）

對教材內容駕馭自如，根據學情靈活地進行講解、闡釋。不照本宣科。      (5分)

教學方法及效果

(40)

注意培養學生能力，給予學生思考、聯想、創新的啟迪，注重研究型教學。  (5分)

應用現代化教學手段，多媒體與板書配合協調、恰當。                   （5分）

對教學認真、投入，有激情，有感染力，富有情感。                      (5分)

保持親切、溫和或熱情的教學形象，尊重學生，教態大方、儀表端莊。      (5分)

普通話語音純正、語速快慢適宜、音量大小適宜。                        (5分)

教學語言表達準確、精煉、生動。                                       (5分)

板書字體規范，字跡清晰，板書面布局合理，圖形工整。                   (5分)

實現教學目標，達到優良教學效果。                                     (5分)

總得分