2019年11月1日15:00，光電技術教研室在物理南樓502開展了“強化教師責任意識，充分調動學生學習積極性”的主題座談會。

楊靜老師就如何調動學生積極性談了自己的看法。“要想調動學生積極性，教師首先要做到備課充分。教師備課充分體現在課堂上就是課件內容豐富多彩，教師語言不急不躁，教師舉止淡定從容，教師與學生的互動也相應地會增多。倘若教師備課時下的功夫不夠，課堂上可能會出現教師控制不住的狀況，典型地就是學生反應平平，打瞌睡，還有就是教師無法自信地面對學生。”

許留洋老師談了教師的責任心問題。“責任心體現在平時就是作業批改認真，能夠指出學生的具體問題，并且幫助學生查漏補缺；教師的態度是否認真，間接影響學生的態度，教師一定不能放松自身，特別是在學生面前不能放松自身”

郜文寧老師則從另外一個方面談了如何調動學生積極性的問題。“作為工科專業，我們有很多很好的手段來吸引學生注意力調動學生積極性。加強學生動手實踐活動就是一個很好的手段，這樣既符合教學要求又能夠調動學生學習的積極性和熱情，何樂而不為呢？”

之后，朱雨老師、王高亮老師等還就實踐環節的實施提出了中肯的意見。通過此次座談會，一線教師梳理并分享了自己的教學實踐經驗和體會，就座談會主題有了更加深入的理解和認識。