為了增強工科專業學生學習實踐教學的針對性，充分發揮學生在生產中的能動性，根據2019級人才培養方案要求，在院領導的帶領與支持下，10月26日至28日，我院2019級270位工科學生分為四個小組，由周思華、王高亮、田雨、張小件、許留洋、白勇老師帶隊，依次赴洛陽龍羽電氣設備有限公司、一拖第三裝配廠（工業園）、洛陽源創電氣有限公司、一拖（中收）機械裝備有限公司開展了為期三天的工科專業學生見習活動。

    在見習活動期間，同學們認真遵守專業見習工廠的有關規定，聽從帶隊老師和現場人員的指揮，強化安全意識，確實注意自身安全并維護他人安全；注意遵守見習紀律，按規定穿戴好個人勞保防護用品，按照見習日程安排，按時進入和退出見習場所；并且每日做好聽課筆記及見習記錄。通過此次見習，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，開闊了同學們的視野。各個公司創業創新以及產品研發的經驗和做法，使同學們的創新意識得到啟發和培養。

    這是一次極為寶貴的學習經驗和經驗積累的過程，各小組的見習也得到了各位公司人員的肯定，認為各位同學在過程中，態度謙虛，團隊合作精神好。同學們普遍反應此次見習活動對以后的學習活動有了更加明確的指導，這也代表著此次見習活動取得圓滿的成功。

    專業見習是大學教學計劃的一部分，是大學學習階段最重要的實踐性教學環節之一，有針對性、指導性強的見習不僅能夠幫助學生更好地理論結合實踐，強化專業知識，深入理解教育、教學的目標和策略，而且能極大程度地發揮學生的主觀能動性，培養良好的學習習慣，探索精神和創新能力。通過教學實踐中的摸索與探討，專業教師的協助與指導，學生逐步獲得實踐工作的能力。

下一階段，各見習小組將開展見習后的交流與總結，將此次見習的所獲所想寫進見習報告，將此次見習活動達到最好的效果。

  供稿人：王素麗